山東省泰安第一中學2020年教師職稱評聘工作方案


[日期: 2021-03-11] 點擊:


山東省泰安第一中學 2020年教師職稱評工作方案

 

      根據《泰安市人力資源和社會保障局 泰安市教育局關于做好2020年度中小學中等職業學校教師和實驗技術人員職稱評審工作的通知》《山東省深化中小學教師職稱制度改革實施方案》(魯人社發[2016]16號)和《山東省事業單位工作人員競聘上崗辦法》(魯人社發[2019]39號)等文件精神,為積極穩妥地做好2020年教師職稱評聘工作,結合我校實際,本著公平、公正、公開的原則,制訂本方案。

      一、評聘名額

    高級教師崗位13個,輔助系列高級崗位2個,一級教師崗位40個。高級教師崗位中,依次為兩個校區通用名額7個,已評未聘人員名額3個,新校區獎勵名額3個;以上排名后四位的人員,必須完成市教育局所安排的對應支教任務。

      二、申報人員范圍和條件

    (一)教師職稱崗位:

      1、必須在教學崗位上,兼職教師(中層正職及以上干部)參加競聘前要先辦理兼職審批手續。

      2、具備相應教師資格證書;已取得相應專業技術職務資格未被聘用或未取得相應專業技術職務資格、符合評審條件的。

      3、符合《山東省中小學教師水平評價基本標準條件》中規定的任職資歷條件。①高級教師:具備碩士、學士學位、高等教育本科畢業學歷,在一級教師崗位從事教學工作5年以上。②一級教師:具備博士學位;或者具備碩士學位,并在二級教師崗位從事教學工作2年以上,堅持在教育教學一線從事教學工作;具備學士學位或高等教育本科畢業學歷,在二級教師崗位從事教學工作4年以上且最近連續3年在教育教學一線從事教學工作。 

      4、符合《山東省中小學教師水平評價基本標準條件》中規定的中小學各層次教師職稱任職的基本條件、業績能力水平及其他條件。

      (二)輔助系列職稱崗位:競聘者需具備相應專業技術職務資格。   

      三、組織領導機構

      為加強對教師職稱評聘推薦工作的領導,按照市教育局的工作部署,學校成立專門組織領導機構。

      1、評聘推薦工作領導小組。

    組  長:李萬國

    成  員:靳啟華   華  偉   葛安樂     

      領導小組下設評聘推薦工作辦公室,具體負責學校評聘推薦工作方案的起草、討論和修訂,并負責評聘工作的組織協調和材料上報工作。

      2、材料審核工作小組。由學校辦公室、教務處、教科所、政教處等相關工作人員組成;材料審核工作小組負責對申報人員及其所交材料進行資格審查,并按照量化賦分項目及賦分標準對申報教師職稱崗位人員進行賦分。

      3、評聘推薦委員會。評聘推薦委員會由部分學校領導、中層干部和高級教師代表組成(13人及以上),依次對推薦人員進行票決,提出推薦意見。

      4、評聘監督委員會。由工會、督導室牽頭,負責對整個評聘推薦過程予以全程監督,確保評聘推薦工作的公平公正。

      四、評聘程序

      1、報批學校教師職稱評聘工作方案,經市教育局同意后組織實施。

      2、申報人員提出個人申請,填寫相關表格,提交有關材料原件。

      3、材料審核工作小組審查申報人員資格條件、材料,對申報教師職稱崗位的人員進行量化賦分,并進行公示。有異議的可在規定時間內向評聘推薦工作辦公室提出書面復審報告,經材料審核工作小組復審后交評聘推薦工作領導小組予以認定,認定后按成績由高到低排出順序。

      4、評聘推薦委員會對申報輔助系列職稱崗位人員,按照德、能、勤、績、廉等現實表現材料進行綜合打分,按成績由高到低排出順序。

      5、根據上級分配名額,評聘推薦委員會按成績由高到低順序分別對申報教師職稱崗位、輔助系列崗位人員逐一進行票決,同意票數過三分之二(含)者通過推薦;如出現未通過推薦者,評聘推薦委員會按照量化成績由高到低的順序依次遞補票決。高級教師崗位票決時,依次按通用名額、已評未聘名額、新校區獎勵名額順序進行。

      6、學校評聘推薦工作領導小組根據推薦委員會的推薦意見,集體研究確定推薦人選,公示5個工作日,公示無異議后組織上報人選及材料。

      五、教師職稱崗位量化賦分項目及賦分標準

      1、專業技術職務聘任年限:①申報高級教師的從聘任一級教師當年算起,每年計0.3分,逐年累加。②申報一級教師的從聘任二級教師當年算起,每年計0.3分,逐年累加;全日制研究生學歷另加0.6分。

      2、兼職(20162月23—202012月31日):在各校區擔任級部主任、班主任每滿1年計0.6分;在各校區擔任備課組長、教研室主任、中層以上干部(含副主任、助理),每滿1年計0.3分。同時兼任兩項及以上職務者,只計一項職務。

      3、論文論著(只計1篇或1部):論文論著均為本人獨立撰寫,須提交發表論文的正規刊物(不包括增刊、報紙)或已出版的學術類專著。在國家中文核心期刊發表的與本人任教學科相關的論文或在國內正式出版機構出版的與本人專業密切相關的學術類專著計1分,在其他正式刊物發表的與本人任教學科相關的論文計0.5分。論文論著發表或出版時間為聘任相應專業技術職務(以聘書時間為準)以來至202012月31日。

      4、綜合榮譽(只計1項最高榮譽):必須是經學校推薦選拔所獲得的榮譽,校級榮譽證書時間為20162月23日202012月31日,其它榮譽證書時間為聘任相應專業技術職務(以聘書時間為準)以來至202012月31日。如所提交綜合榮譽證書為下列①—⑥項中沒有涉及到的,由評聘推薦工作領導小組認定。

①國家級勞模、國家級師德標兵、教師節表彰的國家級優秀教師(班主任、教育工作者)、齊魯名師計12分;

②省勞模(先進工作者)、省師德標兵、教師節表彰的省優秀教師(班主任、教育工作者)計10分;

③省富民興魯勞動獎章獲得者、市勞模、市功勛教師(功勛班主任)、市拔尖人才計8分;

④振興泰安勞動獎章獲得者、市師德標兵、泰山名師(名班主任)、教師節表彰的市優秀教師(班主任、教育工作者)計6分;

⑤市優秀共產黨員、市直師德標兵、教師節表彰的市直優秀教師(班主任、教育工作者)計4分;

⑥市直優秀共產黨員、教師節表彰的校級優秀教師(班主任、教育工作者)、年度考核優秀計2分。

      5、教學類榮譽(只計1項最高榮譽):必須是經學校推薦選拔所獲得的榮譽,校級榮譽證書時間為2016年2月23日至202012月31日。其它榮譽證書時間為聘任相應專業技術職務(以聘書時間為準)以來至202012月31日。如所提交教學類榮譽證書為下列①—⑤項中沒有涉及到的,由評聘推薦工作領導小組認定。

①省教學能手、國家級優質課一等獎計7分;

②市教學能手、市學科帶頭人、泰山教壇英才(英才班主任)、市課程與教學工作會表彰的市教學成績優秀獎(優秀班主任、先進個人)、省級以上競賽輔導學生獲獎牌(金牌、銀牌、銅牌)并被清華和北大錄取、國家級優質課二等獎、省優質課一等獎計5分;

③市直教學能手、市課程與教學工作會表彰的市直教學成績優秀獎(優秀班主任、先進個人)、泰山教學新星(新星班主任)、省級以上競賽輔導學生進入省集訓隊、省優質課比賽二等獎、市優質課一等獎計3分;

④省級以上競賽輔導學生獲一等獎(含特等獎)、省級以上優秀教練員、市優質課二等獎、市直優質課一等獎、省課件比賽一等獎、省創新課一等獎計2分;

校優質課一等獎、市級競賽輔導一等獎(含特等獎)、市級優秀教練員、市課件比賽一等獎、市創新課一等獎、市級以上(含市級)公開課計1分。

       6、課時數:5年或近4年(申報高級20162月23日至202012月31日,申報一級20172月13日至202012月31日),一學期周課時均在12節及以上者(學校中層正職或主持工作的副職6節及以上)每學期計0.3分,依次累加;8—11節(學校中層正職或主持工作的副職4—5節)以上者每學期計0.25分,依次累加;4—7節(學校中層正職或主持工作的副職2—3節)每學期計0.1分,依次累加;本學期周課時在8節以上的另加1分。

      六、幾點說明

      1、申報人員應實事求是地向學校提供材料,嚴格遵守本方案規定;發現有違反本方案或其他舞弊行為,如材料造假,按照上級文件規定取消資格并嚴肅處理;如有師德違規或有其他違法違紀行為造成重大影響的,一票否決。

      2、參與評聘推薦工作的成員必須堅持原則,秉公辦事,不徇私情,認真核實材料和考核賦分。

      3、教研室主任的任職時間由青年路校區教科所認定,中層干部的任職時間由校區辦公室認定,班主任的任職時間由校區政教處和所在年級部認定,備課組長的任職時間以及教師個人的課時數由校區教務處和所在年級部認定。認定者須認真審核后簽字,并對認定結果負責。               

 

                                                                                                                   2021年3月10日

 

附件下載鏈接:

附件1:泰安一中教師職稱評聘申請表
temp_21031110204628.xls

附件2:泰安一中教育教學及管理情況一覽表
temp_21031110216188.xls

附件3:個人承諾書
temp_21031110226113.docx

附件4:泰安市中小學教師職稱評審材料報送及系統填報有關問題的說明
temp_21031110237602.pdf

附件5:山東省中小學教師水平評價基本標準條件
temp_21031110579465.doc

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